Spring fun!

Esta semana en The 10 Kids Project hemos marcado el principio de la primavera con una canción sobre el arco iris, I can sing a Rainbow de Arthur Hamilton, y una actividad en que incorporamos algunos de los animales que asociamos con esta estación del año. Empezamos por repasar los colores que íbamos a incluir en la canción sobre el arco iris con un juego de tarjetas de colores con forma de carita. Prestamos mucha atención a la canción para poner las tarjetas en orden conforme se mencionaban en la canción. Una vez ordenadas las tarjetas con la primera escucha, la cantamos juntos en grupo, primero sin música y luego con música.

La canción es muy conocida por los niños en Inglaterra y es bastante sencillo aprenderla. He encontrado varias versiones, ésta primera es la que hemos usado en clase porque tiene un ritmo más adecuado para el grupo de The 10 Kids Project:

La letra es:

Red and yellow and pink and green,

Purple and orange and blue,

I can sing a rainbow,

Sing a rainbow,

Sing a rainbow too.

Listen with your eyes, listen with your ears and sing everything you see,

I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing along with me.

Red and yellow and pink and green,

Purple and orange and blue,

I can sing a rainbow,

Sing a rainbow,

Sing a rainbow too.

Esta otra versión la incluyo porque me gusta mucho. Viene de la página web de The British Council Learn English.

Los colores de la canción también nos sirvieron en la segunda actividad de nuestra última sesión, ya que hicimos unos comecocos de papel en que pusimos colores en las solapas interiores. Los comecocos los hemos doblado con cuidado para que por fuera se vieran los números, por dentro los colores de cada solapa y las imágenes de los animales de primavera por debajo.

El juego lo jugamos en pareja. Consiste en elegir un número, contar hasta ese número elegido moviendo el comecocos para que se abra y cierre dejando verse las dos vistas interiores. Cuando llegamos al número elegido, escogemos uno de los colores de los que se ven en las solapas. Esta solapa se levanta y muestra un animal de primavera y / o la acción o gesto que el que elije tiene que hacer. Entre las cosas que incluimos había que cantar como un pájaro, saltar como un conejo, hacer bzzz como una abeja, volar como una mariposa, crecer como una flor, la palabra “spin” (dar vueltas), saltar tres veces, y empezar de nuevo. Nos lo pasamos muy bien imitando a los animales y haciendo las acciones de lo que nos salía al jugar con el comecocos del compañero.

Incluyo aquí el modelo para el comecocos para que lo podáis hacer en casa también. Espero que os guste ¡Hasta pronto!

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Let's play in the kitchen

¡Cómo nos encanta meternos en de la cocina de la Libroteca Mandarina! Y esta semana en The 10 Kids Project hemos aprovechado el hecho de que próximamente es el día del padre para hacerlo de nuevo. Le dimos la bienvenida a Angela, que se ha unido a nuestro grupo y trabajamos en equipos para elaborar unas galletas con pepitas de chocolate para nuestros padres. Hicimos un gran esfuerzo para acordarnos de cómo se decían los ingredientes en inglés y del orden en que los echamos a la fuente para elaborar la masa. Contamos las cucharadas de harina, azúcar y mantequilla y tomamos turnos para incorporar las pepitas de chocolate y el huevo antes de meter las manos en la mezcla y hacer una masa blanda y homogénea. Hicimos una bola grande con la masa y la partimos para compartirla entre todos. Después usamos las manos para aplanar y extender la masa, echando harina en la mesa para evitar que se pegara demasiado. Sacamos los moldes y empezamos a cortar la masa con las distintas formas. Compartimos los moldes con paciencia, esperando que terminasen los compañeros antes de pedir las formas que queríamos usar. Una vez cortadas las formas, las metimos en el horno y después de unos 15 minutos, ¡salieron unas galletas riquísimas!

Para acompañar las galletas, hicimos una tarjeta para nuestros papis, con el mensaje “Happy Father’s Day”, (Feliz día del padre). Nos ayudamos con las letras de estas nuevas palabras y decoramos las tarjetas con dibujos y colores. Para terminar, metimos la tarjeta y las galletas en una bolsita para regalárselo a nuestros padres al final de la clase. Como había que comprobar que las galletas nos salieron bien, nosotros también comimos algunas y consideramos que nos salieron mejor que la última vez que hicimos galletas. Seguramente es por haber incluido dos tipos de chocolate esta vez en lugar de uno.

Aquí os dejamos con unas fotos de las tarjetas. ¡Hasta la semana que viene!

Incy Wincy Spider

El martes pasado en The 10 Kids Project volvimos a las manualidades para hacer títeres con los que contar la historia de la araña que subió un canalón. Algunos ya sabíamos contar la historia en español, pero aprenderlo en inglés era nuevo. Primero empezamos por dibujar en la pizarra el canalón, la lluvia y el sol, y nos acordamos de cómo iba la historia, contándola con la araña que había hecho yo en casa con antelación. Luego cogimos los materiales reciclables que había guardado para esta actividad y nos pusimos a hacer nuestras propias arañas. Empezamos por pegar dos círculos recortados de una bolsa de papel para hacer el cuerpo y la cabeza de la araña. Luego, contamos y pegamos las patas y antenas y dibujamos los ojos y la boca. Para completar la araña y convertirla en títere usamos un rollo de papel higiénico vacío para poder colocarlo en los dedos después y contar la historia de nuevo, cada uno empleando el títere para animar la rima.

La letra de la rima la pongo aquí, aunque me imagino que algunos ya la conocéis.

Incy Wincy spider climbed up the water spout,

Down came the rain and washed poor Incy out.

Out came the sunshine and dried up all the rain

And Incy Wincy spider climbed up the spout again.

Hemos aprovechado el momento del cuento para hacer unas fotos de todas nuestras arañas juntas, como veis aquí. Tras recoger las cosas de las manualidades, volvimos a un juego de parchís al que jugamos en una ocasión anterior y vimos cómo nos acordábamos de muchas de las palabras de antes.

El martes próximo esperamos volver a la cocina, ya os contaremos cómo nos va allí en la Libroteca Mandarina.

Os dejamos con un vídeo de la rima del martes. Viene de la página del British Council y es una buena manera de compartir con vosotros lo que cantamos en clase ¡Esperamos que os guste!