jueves, 23 de febrero de 2012

Pancake Day Pottiness!


El tema del carnaval y del día de los crepes nos han servido de inspiración esta semana en The 10 Kids Project. Empezamos por decorar unas caretas de carnaval con distintos diseños de corazones, estrellas y otras formas. Algunas de estas palabras ya las sabíamos de antes, pero otras eran nuevas. Luego nos las hemos puesto para jugar y aprender una nueva rima sobre los crepes, ya que el martes fue pancake day en Inglaterra: un día cuando se comen crepes para observar el comienzo de la Cuaresma. Se comen crepes ese día porque contienen alimentos que tradicionalmente no se debían comer durante la Cuaresma: los huevos, la grasa, el azúcar y la harina. En pancake day, al cocinar el crepe, para darle la vuelta, también es tradición lanzarlo en el aire para darle la vuelta y cogerlo en la sartén. De esto, y de cómo elaborar los crepes nos habla la rima de esta semana. Compartimos la letra aquí con vosotros:

Mix the pancake, stir the pancake, pop it in a pan

Fry the pancake, toss the pancake, catch it if you can!

Para acompañar la rima expresamos las palabras con gestos también, haciendo como si mezcláramos los ingredientes, los echáramos en una sárten y luego como si cocináramos y lanzáramos los crepes. Una vez ensayado un poco la nueva rima, nos tocó cantarla con crepes y sartenes. Pero no nos metimos en la cocina de nuevo esta semana, sino hicimos crepes de plastilina para poder darle la vuelta lanzándolos en el aire sin tener que preocuparnos por si acababan en el suelo. ¡Y algunos sí que acabaron en el suelo varias veces! Las sartenes las hice con antelación de unas antiguas cajas de cartón, pero los crepes los hicimos juntos en clase de plastilina amarilla.

Con nuestros crepes y sartenes también hicimos carreras en equipo donde tuvimos que competir contra los otros equipos del grupo corriendo hasta un punto, lanzando y cogiendo el crepe en la sartén y corriendo para pasarle la sartén al próximo miembro del equipo para que pudiera salir también. Empezamos con sólo darle una vuelta a los crepes, pero acabamos pudiendo darles hasta cinco vueltas en la sartén. Nos lo pasamos, como podéis imaginar, ¡muy bien! Nos reímos mucho de los crepes que volaban y de las carreras que corrimos. Como véis de las fotos, al terminar hemos dibujado caras sobre los crepes.

El martes de la semana que viene es festivo aquí en Andalucía, así que nos despedimos hasta la semana siguiente cuando volvamos con más de The 10 Kids Project en la Libroteca Mandarina. ¡Hasta pronto!

domingo, 19 de febrero de 2012

Sweet hearts!


Hola a todos. Perdonad el retraso con que os cuento las nuestras actividades esta semana en The 10 Kids Project. El martes aprovechamos del tema del día de San Valentín para hacer unos dulces con forma de corazón. La pasta para los dulces es muy fácil hacer y se elabora con azúcar glas y aroma a fresa o zumo de limón según el sabor que más te apetece hacer. Una vez elaborada, es mejor dejarla en el frigorífico dos o tres horas antes de manipularla y hacer formas.

Nosotros hicimos estas corazones de una manera muy sencilla: empezamos por coger un poco de pasta de azúcar y hacer como un hilo unos 8cm de largo. Luego, enrollamos el hilo de cada punto desde fuera hacia dentro hasta que los dos rollos llegan a juntarse en medio. Para terminar el corazón, apretamos un poco lo que es la punta del corazón ¡y listo! Aquí podéis ver nuestras formas de azúcar.

Cuando terminamos los dulces, nos lavamos las manos y jugamos a un juego de parchis para repasar el vocabulario que vimos en The Hungry Caterpillar song la semana anterior. Nos acordamos de todo lo que comió la oruga y cantamos la canción de nuevo. El juego de parchis nos ha ayudado fijar un poco más las nuevas palabras y practicar respetar el turno de los otros. Para terminar hemos vuelto a jugar el juego de musical statues, ya que teníamos muchas ganas de bailar y, por supuesto, ¡quemar un poco de energía! Lo bueno de esta última actividad es que incorpora el método del Total Physical Response, es decir que experimentamos lo que aprendemos físicamente por responder a órdenes orales con acciones. Es una manera muy eficaz y divertida de aprender que nos ha ayudado a fijar unas expresiones favoritas como jump! (¡salta!), dance! (¡baila!) y don´t move! (¡no te muevas!) con mucha facilidad. Seguimos el martes con más actividades y os contaremos todo aquí en The 10 Kids Project blog. ¡Hasta pronto!

viernes, 10 de febrero de 2012

The Hungry Caterpillar Song

Esta semana en The 10 Kids project en La Libroteca Mandarina hemos empezado por pintar nuestras creaciones de la semana pasada. Han quedado muy bonitas. Tras pintarlas, hemos cantado una nueva canción que cuenta la historia de una oruga que tenía mucha hambre. Se llama The Hungry Caterpillar song y detalla lo que comió la oruga cada día de la semana. El lunes, comió una manzana, el martes: dos peras, el miércoles: tres ciruelas, el jueves: 4 fresas, y el viernes: 5 naranjas. Termina el sábado por comer un pastelito, un helado y una piruleta. El domingo ya se convierte en mariposa. La idea de la canción originalmente viene de un cuento sobre una oruga que come mucho, pero la canción que cantamos en clase es una adaptación más sencilla. Esta adaptación la encontramos en Youtube. Hemos contado la historia primero con tarjetas e imágenes de lo que come, y luego nos ha servido de inspiración para dibujar las comidas de cada día de la semana en la pizarra. Incluyo aquí las fotos de nuestros dibujos y la letra de la canción.

Yum yum yum

Yum yum yum

It´s the hungry Caterpillar song

Yum yum yum

Yum yum yum

It´s the hungry Caterpillar song

Monday, one apple

Monday, one apple

Yum yum yum

Yum yum yum

It´s the hungry Caterpillar song

Tuesday, two pears

Tuesday, two pears

Yum yum yum

Yum yum yum

It´s the hungry Caterpillar song

Wednesday, three plums

Wednesday, three plums

Yum yum yum

Yum yum yum

It´s the hungry Caterpillar song

Thursday, four strawberries

Thursday four strawberries

Yum yum yum

Yum yum yum

It´s the hungry Caterpillar song

Friday, five oranges

Friday, five oranges

Yum yum yum

Yum yum yum

It´s the hungry Caterpillar song

Saturday, one cake, one ice-cream, one lollipop

Saturday, one cake, one ice-cream, one lollipop

Yum yum yum

Yum yum yum

It´s the hungry Caterpillar song

Fly, butterfly, fly

Fly, butterfly, fly

Fly, butterfly, fly

Fly, butterfly, fly

Con toda la actividad de las orugas esta semana, no tuvimos tiempo para jugar al juego del escarabajo, pero seguramente lo haremos la semana que viene después de habernos metido en la cocina de nuevo. Hemos visto bastantes palabras nuevas esta semana, así que tocará repasar un poco también la semana que viene con unos nuevos juegos de palabras.

¡Buen fin de semana a todos desde The 10 Kids Project!

viernes, 3 de febrero de 2012

Caterpillars y otras cosas

Hemos seguido con el tema del jardín y lo que podemos ver allí esta semana en The 10 Kids Project. Nada más llegar, hemos regado nuestro mini-jardín y nos hemos acordado de la canción de la semana pasada. Luego hemos utilizado una pasta de modelar para crear las cosas que podemos ver en el jardín: las orugas, el sol, y las flores, entre otras cosas. ¡Nuestras creaciones nos han salido muy bonitas! ¡La babosa y el gusano incluidos! Luego hemos dejado todo a un lado para secarse y para que podamos pintarlas en la próxima clase.

Tocar y manipular la pasta de modelar nos ha gustado mucho, es una manera divertida de aprender inglés y de ser creativos. El tacto es una parte importante de lo que experimentamos y de cómo aprendemos, y esta actividad nos ha permitido trabajar las nuevas palabras mediante ello. También hemos podido trabajar las instrucciones y ordenes un poco más, ya que hemos tenido que pedir y compartir las tijeras, la pasta y el alambre que hemos utilizado para la actividad.


Cuando terminamos con la pasta, aprendimos un nuevo juego, pairs, con unas tarjetas de las cosas del jardín. En este juego, hay que fijarse bien en dónde están las tarjetas de cada pareja para poder ganársela. Al darles la vuelta confirmamos o no nuestras sospechas. Nos hemos concentrado bien para jugar e intentar ganar cuantas más parejas posibles.


La semana que viene seguimos con The 10 Kids Project. Ya os contamos cómo nos va pintar nuestras creaciones de esta semana y las otras actividades que hacemos.

¡Buen fin de semana a todos!