viernes, 14 de septiembre de 2012

¡Estamos de vuelta!



Hola a tod@s! Volvemos con The 10 Kids Project después del verano con más ganas que nunca de pasárnoslo bien haciendo todo tipo de manualidades, talleres de cocina, proyectos musicales y teatrales en inglés. Este año haremos nuestras sesiones los sábados por la mañana en la Libroteca Mandarina de 10.30 a 11.30. Os animamos a uniros al grupo y participar en actividades como las que hemos ido contando a lo largo del proyecto en nuestro blog. Os dejamos con una corta canción sobre cómo saludar en inglés de Maple Leaf Learning.

See you soon @ The 10 Kids Project!



domingo, 10 de junio de 2012

Bye for now!




Esta semana en The 10 Kids Project hemos terminado nuestras sesiones semanales de actividades metiéndonos en la cocina de la Libroteca Mandarina de nuevo. Como los Kids me propusieron hacer galletas en esta última sesión, y como a mí me gusta la cocina tanto también, no tardamos nada en sacar los ingredientes y ponernos a medirlos para elaborar las galletas. Ya sabemos bien cómo hacerlas, pero no hemos perdido la ilusión por contar las cucharadas de harina, mantequilla y azúcar y meter las manos en la masa. A estas galletas les hemos echado pepitas de chocolate blanco y negro para hacerlas aún más ricas. 

Mientras esperábamos que se horneasen, quemamos un poco de energía con el juego de bailar y parar según está puesta la música o no, y a Simon says. Nuestras acciones favoritas para Simon says siguen siendo “hop” (saltar a la pata coja) y “jump” (saltar), aunque esta vez también incorporamos unas nuevas como “run” (correr), “lie down” (tumbarse) y “touch your nose and toes and hop” (tócate la nariz, dedos del pie y salta a la pata coja) todo a la vez.

Luego sacamos el bingo de ingredientes y herramientas de la cocina, que hacía tiempo que no jugábamos y jugamos mientras probamos las primeras galletas que salieron del horno.  Hicimos tres bandejas de galletas en total, pero cuando llegué con la cámara ya habían desaparecido bastantes.


Nos despedimos por ahora de The 10 Kids Project hasta después del verano. 
Aprovechamos el post para comentaros que estaremos dos veces a la semana en julio en la Libroteca Mandarina con nuestras actividades en el curso de verano. Haremos nuestros talleres de manualidades, cocina, jardinería y teatro los miércoles y los viernes de 12 a 13 durante 4 semanas 

¡No os lo perdáis!                                                              Para más información pincha aquí.



domingo, 3 de junio de 2012

Animal tracks!



Esta semana en The 10 Kids Project hemos trabajado los animales y las huellas que dejan en el suelo con un juego con que nos hemos divertido mucho.

Primero trabajamos con unas imágenes que luego buscaríamos en la actividad principal. Imitamos los sonidos y maneras de andar de los animales y hablamos de cuáles eran nuestros favoritos. Los relacionamos con las palabras para estos animales en inglés que teníamos en otro juego de tarjetas. Para la búsqueda de los animales, empezamos por recibir unas pistas sobre cómo eran las huellas de los animales que buscaríamos, que completábamos uniendo los nombres de los animales con los animales y sus huellas correspondientes. Una vez completada nuestra lista de animales y las huellas identificadas pudimos empezar con la búsqueda.


Disfrutamos mucho siguiendo las huellas que habían dejado los animales por toda la sala de la Libroteca Mandarina. Las seguimos para encontrar los sitios donde estaban escondidos y los íbamos tachando de  nuestras listas. Cada uno trabajamos lo más rápido posible para intentar ser el primero en localizar todos los animales en la lista. Tras la primera ronda llegaron más animales, dejaron más huellas y, con otra lista, repetimos la búsqueda.

Terminamos la sesión con un juego de bingo en que dibujamos los animales en nuestras fichas y escuchamos con atención para poder ser los primeros en identificar y tacharlos y gritar “bingo”.
El martes próximo terminamos nuestras sesiones de The 10 Kids Project  hasta después del verano. El grupo me ha pedido hacer unas de nuestras actividades favoritas en esta última sesión.  Os lo contaremos todo aquí en el blog ¡Hasta pronto!

martes, 29 de mayo de 2012

Playing with puppets




El martes pasado en The 10 Kids Project relacionamos el tema del tiempo la semana anterior con nuestros estados de ánimo mediante unos títeres.

Empezamos por jugar con un juego de tarjetas en que identificábamos cómo nos sentíamos según el tiempo que hacía. La mayoría de nosotros relacionamos el tiempo soleado con estar fuera, jugando, y por tanto con estar feliz. Otros relacionamos la lluvia con actividades especiales en casa para divertirnos en familia, o con no poder salir a jugar.

Estas nuevas palabras sobre sentirnos felices o tristes las empleamos en la próxima actividad en que hicimos nuestros propios títeres. Para hacer los títeres con una cara feliz  “happy”  y otra triste “sad”, usamos un modelo de cartulina muy sencilla, una parte un poco más grande que la otra, y unos palos que sirvirían para moverle la boca y cambiar la expresión facial del títere.


Empezamos por pintar los labios de los títeres, siguiendo la línea de la boca en el modelo hasta donde se había marcado el límite con lápiz. Luego dibujamos las caras, poniéndoles los ojos, el nariz y otros rasgos en las dos caras del títere. Disfrutamos jugando con la posibilidad de ponerle un “moustache” (bigote) y crear nuestros propios bigotes de cartulina.

Cuando estaban terminadas las caras, pegamos un palito en cada parte del títere y lo cerramos con ficso. Para hacerles hablar, metimos la parte pequeña dentro del grande y sujentando uno de los palos, movíamos el otro para abrir y cerrar la boca. Jugamos con los títeres haciendo pequeñas conversaciones y cambiando de feliz a triste según queríamos.
Os dejamos aquí unas fotos para que veáis cómo nos salieron.


¡Seguiremos contando nuestras actividades de The 10 Kids Project pronto!

lunes, 21 de mayo de 2012

Weather dice




Esta semana en The 10 Kids Project hemos vuelto a las manualidades para trabajar el tema del tiempo. Empezamos con dos canciones sobre este tema y unos juegos de tarjetas que hemos usado para identificar los sonidos de las palabras y las imágenes del tiempo antes de cantar las canciones todos juntos. La letra de la primera canción es muy sencilla:

It´s rainy, it´s rainy.
It´s rainy, it´s rainy.
 It´s rainy, it´s rainy, it´s rainy outside today.

It´s sunny, it´s sunny.
(Estructura de antes)

It´s snowy, it´s snowy.
(Estructura de antes)

It´s cloudy, it´s cloudy.
(Estructura de antes)

It´s hot, it´s hot.
(Estructura de antes)

 

La segunda canción es más pegadiza y nos enseñó a preguntar cómo es el tiempo hoy: “What´s the weather like today?”. Como el ritmo también es más rápido, tuvimos que escuchar muy atentamente y ser rápidos para colocar las tarjetas en orden. Aquí os dejamos la letra:

What´s the weather like today?
It´s sunny, it´s cloudy, it´s windy

What´s the weather like today?
It´s snowing, it´s raining, it´s hot, it´s cold.

What´s the weather like today?
It´s….



 Después, hemos creado unos dados para dar la predicción del tiempo de la semana. El modelo del dado es sencillo hacer, y puedes elegir qué poner en cada cara. Nosotros trabajamos con el tiempo que habíamos visto en las canciones para hacer nuestras predicciones de la semana. Lo pasamos bien tirando los dados y viendo cómo iba a ser el tiempo para la semana. Nuestras predicciones las dibujamos en una tabla con los días de la semana y, para terminar, hicimos un molinete (pinwheel ) que da vueltas si hace viento. Aquí podéis ver cómo nos han salido los molinetes y los dados. Cada uno es diferente.

Seguimos contando noticias de The 10 Kids Project la semana que viene.  Bye bye for now!


domingo, 13 de mayo de 2012

Sweet Treats!

 
Esta semana en The 10 Kids Project les hemos felicitado a nuestras madres por lo estupendas que son con unos brownies de chocolate y unas tarjetas de Happy Mother’s Day (Feliz día de la madre).


Esta receta la elegimos porque es muy sencilla y salen los brownies muy ricos. Os la contamos aquí y os animamos a probarlo en casa. 


 
A nosotros nos apetecía partir la masa y probar los brownies mientras todavía estaban calentitos, ¡aunque fríos también están muy buenos! Aquí os ponemos unas fotos de cómo nos salieron. Esperamos que a nuestras madres les hayan gustado, y las tarjetas también.

Seguimos contando novedades de The 10 Kids Project la semana que viene ¡Hasta pronto!






domingo, 6 de mayo de 2012

Reduce, reuse, recycle!


Esta semana retomaremos las actividades de The 10 Kids Project tras el descanso del martes pasado, pero primero os contamos las actividades de la última sesión en que trabajamos el tema del medio ambiente con música.

Empezamos por aprender el principio de una canción de Jack Johnson, “The 3 Rs”, que nos habla de la importancia de reducir, reutilizar y reciclar las cosas que tiramos. Incorporamos unas tarjetas con las palabras principales, “reduce, reuse, recycle”, e identificamos la secuencia de las mismas al escuchar la canción. Luego cantamos también subiendo las tarjetas cuando iban saliendo las palabras.  Una vez aprendido ese trozo de la canción, hicimos unos instrumentos musicales para acompañarla a partir de materiales de la bolsa de los reciclados que había ido guardando. Hicimos primero estos shakers (maracas) con rollos de papel higiénico, globos y arroz. Primero cortamos un globo  para quitarle la parte estrecha y estiramos la parte ancha para cerrar el rollo en uno de los lados. Luego metimos un poco de arroz dentro y cerramos el rollo con otro globo. Después hicimos unas miniguitarras con unos botes de plástico vacíos y unas gomas elásticas. Estiramos las gomas para crear distintos niveles de tensión y producir distintos sonidos y luego decoramos las maracas y las guitarras con unos dibujos y pegatinas. 


Experimentamos con los sonidos de nuestros instrumentos caseros y disfrutamos de la música que producían. Luego, en grupo cantamos la canción de Jack Johnson de nuevo acompañándola con música de nuestros instrumentos. Aquí,  a continuación, os dejamos la letra del trozo de la canción que cantamos y un vídeo de YouTube para que podáis cantarla también. La canción es pegadiza y nos gusta mucho. Esperamos que os guste a vosotros también.

Three, it´s a magic number
Yes it is, it´s a magic number
Because two times three is six
And three times six is eighteen
And the eighteenth letter in the alphabet is R.
Yeah
We´ve got three Rs we´re going to talk about today
We´ve got to learn to reduce reuse recycle
reduce reuse recycle
reduce reuse recycle
reduce reuse recycle 



Seguimos el martes con The 10 Kids Project ¡Hasta pronto!