martes, 29 de mayo de 2012

Playing with puppets




El martes pasado en The 10 Kids Project relacionamos el tema del tiempo la semana anterior con nuestros estados de ánimo mediante unos títeres.

Empezamos por jugar con un juego de tarjetas en que identificábamos cómo nos sentíamos según el tiempo que hacía. La mayoría de nosotros relacionamos el tiempo soleado con estar fuera, jugando, y por tanto con estar feliz. Otros relacionamos la lluvia con actividades especiales en casa para divertirnos en familia, o con no poder salir a jugar.

Estas nuevas palabras sobre sentirnos felices o tristes las empleamos en la próxima actividad en que hicimos nuestros propios títeres. Para hacer los títeres con una cara feliz  “happy”  y otra triste “sad”, usamos un modelo de cartulina muy sencilla, una parte un poco más grande que la otra, y unos palos que sirvirían para moverle la boca y cambiar la expresión facial del títere.


Empezamos por pintar los labios de los títeres, siguiendo la línea de la boca en el modelo hasta donde se había marcado el límite con lápiz. Luego dibujamos las caras, poniéndoles los ojos, el nariz y otros rasgos en las dos caras del títere. Disfrutamos jugando con la posibilidad de ponerle un “moustache” (bigote) y crear nuestros propios bigotes de cartulina.

Cuando estaban terminadas las caras, pegamos un palito en cada parte del títere y lo cerramos con ficso. Para hacerles hablar, metimos la parte pequeña dentro del grande y sujentando uno de los palos, movíamos el otro para abrir y cerrar la boca. Jugamos con los títeres haciendo pequeñas conversaciones y cambiando de feliz a triste según queríamos.
Os dejamos aquí unas fotos para que veáis cómo nos salieron.


¡Seguiremos contando nuestras actividades de The 10 Kids Project pronto!

lunes, 21 de mayo de 2012

Weather dice




Esta semana en The 10 Kids Project hemos vuelto a las manualidades para trabajar el tema del tiempo. Empezamos con dos canciones sobre este tema y unos juegos de tarjetas que hemos usado para identificar los sonidos de las palabras y las imágenes del tiempo antes de cantar las canciones todos juntos. La letra de la primera canción es muy sencilla:

It´s rainy, it´s rainy.
It´s rainy, it´s rainy.
 It´s rainy, it´s rainy, it´s rainy outside today.

It´s sunny, it´s sunny.
(Estructura de antes)

It´s snowy, it´s snowy.
(Estructura de antes)

It´s cloudy, it´s cloudy.
(Estructura de antes)

It´s hot, it´s hot.
(Estructura de antes)

 

La segunda canción es más pegadiza y nos enseñó a preguntar cómo es el tiempo hoy: “What´s the weather like today?”. Como el ritmo también es más rápido, tuvimos que escuchar muy atentamente y ser rápidos para colocar las tarjetas en orden. Aquí os dejamos la letra:

What´s the weather like today?
It´s sunny, it´s cloudy, it´s windy

What´s the weather like today?
It´s snowing, it´s raining, it´s hot, it´s cold.

What´s the weather like today?
It´s….



 Después, hemos creado unos dados para dar la predicción del tiempo de la semana. El modelo del dado es sencillo hacer, y puedes elegir qué poner en cada cara. Nosotros trabajamos con el tiempo que habíamos visto en las canciones para hacer nuestras predicciones de la semana. Lo pasamos bien tirando los dados y viendo cómo iba a ser el tiempo para la semana. Nuestras predicciones las dibujamos en una tabla con los días de la semana y, para terminar, hicimos un molinete (pinwheel ) que da vueltas si hace viento. Aquí podéis ver cómo nos han salido los molinetes y los dados. Cada uno es diferente.

Seguimos contando noticias de The 10 Kids Project la semana que viene.  Bye bye for now!


domingo, 13 de mayo de 2012

Sweet Treats!

 
Esta semana en The 10 Kids Project les hemos felicitado a nuestras madres por lo estupendas que son con unos brownies de chocolate y unas tarjetas de Happy Mother’s Day (Feliz día de la madre).


Esta receta la elegimos porque es muy sencilla y salen los brownies muy ricos. Os la contamos aquí y os animamos a probarlo en casa. 


 
A nosotros nos apetecía partir la masa y probar los brownies mientras todavía estaban calentitos, ¡aunque fríos también están muy buenos! Aquí os ponemos unas fotos de cómo nos salieron. Esperamos que a nuestras madres les hayan gustado, y las tarjetas también.

Seguimos contando novedades de The 10 Kids Project la semana que viene ¡Hasta pronto!






domingo, 6 de mayo de 2012

Reduce, reuse, recycle!


Esta semana retomaremos las actividades de The 10 Kids Project tras el descanso del martes pasado, pero primero os contamos las actividades de la última sesión en que trabajamos el tema del medio ambiente con música.

Empezamos por aprender el principio de una canción de Jack Johnson, “The 3 Rs”, que nos habla de la importancia de reducir, reutilizar y reciclar las cosas que tiramos. Incorporamos unas tarjetas con las palabras principales, “reduce, reuse, recycle”, e identificamos la secuencia de las mismas al escuchar la canción. Luego cantamos también subiendo las tarjetas cuando iban saliendo las palabras.  Una vez aprendido ese trozo de la canción, hicimos unos instrumentos musicales para acompañarla a partir de materiales de la bolsa de los reciclados que había ido guardando. Hicimos primero estos shakers (maracas) con rollos de papel higiénico, globos y arroz. Primero cortamos un globo  para quitarle la parte estrecha y estiramos la parte ancha para cerrar el rollo en uno de los lados. Luego metimos un poco de arroz dentro y cerramos el rollo con otro globo. Después hicimos unas miniguitarras con unos botes de plástico vacíos y unas gomas elásticas. Estiramos las gomas para crear distintos niveles de tensión y producir distintos sonidos y luego decoramos las maracas y las guitarras con unos dibujos y pegatinas. 


Experimentamos con los sonidos de nuestros instrumentos caseros y disfrutamos de la música que producían. Luego, en grupo cantamos la canción de Jack Johnson de nuevo acompañándola con música de nuestros instrumentos. Aquí,  a continuación, os dejamos la letra del trozo de la canción que cantamos y un vídeo de YouTube para que podáis cantarla también. La canción es pegadiza y nos gusta mucho. Esperamos que os guste a vosotros también.

Three, it´s a magic number
Yes it is, it´s a magic number
Because two times three is six
And three times six is eighteen
And the eighteenth letter in the alphabet is R.
Yeah
We´ve got three Rs we´re going to talk about today
We´ve got to learn to reduce reuse recycle
reduce reuse recycle
reduce reuse recycle
reduce reuse recycle 



Seguimos el martes con The 10 Kids Project ¡Hasta pronto!